展现法学魅力，碰撞智慧火花。由法学院学生办公室、法学院团委联合主办，05级9班承办的第44期每周法律论坛于11月18日晚在逸夫教学楼109教室准时拉开序幕。本次法律论坛由何智勇同学担任主持，并且荣幸的邀请到了04级优秀学生刘威及硕士研究生张涛作为嘉宾参与讨论，除此之外更有钱大军博士作为点评嘉宾做客本次论坛。此次论坛还吸引了同学们的广泛参与。在同学们热烈的掌声中，激烈的讨论开始了。

受教育权和宪法司法化是此次论坛的主题。其背景是原告齐玉苓在十年前参加中考，被一所商业学校财会班录为委培生，但原告就读的滕州八中在收到通知书后，直接将它送给了和原告同级的陈晓琪，陈遂冒用原告的姓名在商业学校财会班就读直至毕业，后被分配到银行工作。直到1999年，原告才得知真相，于是齐以自己的姓名权和受教育权受到侵犯为由，对陈晓琪及其父陈克政、商业学校、滕州八中、滕州教委提起诉讼，在这个对被誉为“中国宪法司法化第一案”的案子的讨论中产生了诸多问题，请听同学们如是说。

本案产生的三个问题成为讨论的焦点，首先是对教育权利是公权利还是私权利产生了不同的意见。王耀刚同学认为宪法是国家根本大法，宪法规定的权利是与生俱来的，受教育权利属于公权利。而刘威同学则提出疑义：宪法是公法，但宪法上规定的权利可以是公权利也可以是私权利，比如姓名权在民法上有私权利的体现。其次本次论坛还产生另一个关注点：当部门法缺位时，应以何种方式解决此种尴尬。邹小彤同学认为齐玉苓案件是立法缺位的尴尬的体现，各部门法的立法具有滞后性。在司法实践中，法官可以将宪法作为依据，宪法司法化可以运用。张涛则认为可以通过民法概括条款及对概括条款的解释解决此问题。那么究竟此案是否真的是“宪法司法化第一案”呢？对此同学们也各有各的看法。一同学认为最高法院是对教育权的作出一种解释而不是适用。宪法中赋予全国人大对宪法具有解释权，最高法院的解释是违宪的。另一个同学则指出高院作出的并不是解释，只是解决问题的手段。而张涛则认为此案在民事审判厅进行，通过民事程序解决，应属于民事案件，高院的回复涵只是建议，并没有宪法司法化。最后钱博士对同学们的讨论作了精彩点评。他从宪法的定义，宪法的条文和宪法应不应该适用三个角度进行阐述。他提出宪法是价值上的共识，宪法是为了将来而不是为了过去，是面向国家建设的，是其他法律合法化的基础。我国宪法属于类原则，并且进一步指出当法院受理的案件在法律上没有具体规定时，应当寻找宪法作为依据，这在理论上应当成立，但本案只是用私法途径解决公法缺位的问题，不是宪法司法化。

在热烈的掌声中，此次论坛圆满结束。